Groeien in de visie van EDP
Op Erasmus De Pinte zetten we sterk in op groei. We willen vooral de goesting om te leren aanwakkeren, zodat elke leerling zich kan ontwikkelen in de best mogelijke omstandigheden. Ons doel is om bij elke leerling zoveel mogelijk leerwinst te boeken, ongeacht achtergrond, talenten of uitdagingen.
Vertrouwen en welbevinden
Welbevinden is één van onze prioriteiten. Wie goed in zijn vel zit, leert beter, maakt gemakkelijker verbinding en groeit met meer vertrouwen. Daarom bouwen we actief aan een vertrouwensband tussen leerlingen, ouders en schoolteam.
We creëren een positieve, stimulerende en veilige leeromgeving waarin jongeren zich kunnen ontplooien. Dat doen we onder andere door een warme cultuur van nabijheid, respect en open communicatie.
Klascoach en leerlingbegeleider
EDP kiest bewust voor laagdrempeligheid en persoonlijke opvolging.
Klascoach
De klascoach is de eerste aanspreekpersoon en vertrouwensfiguur voor elke leerling.
Hij/zij:
- volgt het welzijn en de studiehouding op,
- voert individuele leerlinggesprekken,
- bewaakt de groepsdynamiek,
- signaleert moeilijkheden vroegtijdig,
- communiceert met ouders en collega’s,
en helpt bij het voorkomen of aanpakken van pestgedrag.
Elke leerkracht is tegelijk ook coach: we geloven dat elke volwassene op school een rol speelt in de zorg voor leerlingen.
Leerlingbegeleider
Leerlingen kunnen daarnaast steeds terecht bij de leerlingbegeleiding voor:
- sociaal-emotionele ondersteuning,
- studietips en leerstrategieën,
- begeleiding bij conflicten of zorgen.
De gesprekken vallen onder de discretieplicht: vertrouwen staat centraal.
Samenwerking met CLB: Cel Leerbegeleiding
In de Cel Leerbegeleiding overleggen leerlingbegeleiders, directie en het CLB op een vertrouwelijke manier over leerlingen met:
- leerproblemen,
- medische of psychologische moeilijkheden,
- sociale of familiale situaties.
Het belang van de leerling staat altijd voorop en alles gebeurt in samenspraak met de leerling en/of ouders.
Leer- en ontwikkelingsstoornissen
Onze school voert een actief beleid rond leer- en ontwikkelingsstoornissen. We streven ernaar om elke leerling een zo optimaal mogelijke leercontext te bieden.
Voorbeelden:
- aangepaste software voor dyslectische leerlingen,
- differentiatie (ondersteunend en uitdagend),
- individuele ondersteuning,
- overleg met experts.
Ons doel: leerlingen sterker maken in hun leren en hen de nodige hulpmiddelen geven om volwaardig mee te groeien.
Ondersteuningsteam Kolibrie
EDP werkt samen met Ondersteuningsteam Kolibrie, dat begeleiding biedt aan leerlingen met een gemotiveerd verslag en duidelijke ondersteuningsnoden.
Ondersteuning wordt steeds afgestemd in overleg met de ouders, het schoolteam, het ondersteuningsteam en het CLB.
Het uiteindelijke doel is steeds hetzelfde: leerlingen zo zelfstandig mogelijk laten functioneren binnen de gewone schoolcontext.
Leren leren
Leren leren is een rode draad doorheen alle vakken. Vakleerkrachten begeleiden leerlingen in:
- het verwerken van leerstof,
- het oefenen van leerstrategieën,
- het plannen van taken en toetsen.
Ons pestbeleid: een veilige school voor iedereen
Preventie eerst
We geloven dat een sterke positieve schoolcultuur de beste bescherming biedt tegen pesten. Daarom zetten we dagelijks in op respect, verbondenheid en open communicatie.
Rots en Water
Alle eerstejaars volgen acht sessies Rots en Water, een training die leerlingen weerbaarder maakt en leert balanceren tussen sterk staan (rots) en flexibel samenwerken (water). Dit versterkt zelfvertrouwen én groepsverbondenheid, twee belangrijke pijlers in het voorkomen van pestgedrag.
Proactieve cirkels
Regelmatige kringgesprekken zorgen ervoor dat leerlingen elkaar beter leren begrijpen, emoties en standpunten durven delen en conflicten bespreekbaar worden vóór ze escaleren. Deze gesprekken bouwen aan een warme en veilige klasgroep.
Schwung-spel
Wanneer een klas nood heeft aan extra verbinding, zetten we het Schwung-spel in. Via actieve opdrachten en gesprekken versterken we de groepsgeest, maken we pesten bespreekbaar en vergroten we het gevoel van erbij horen.
Aanpak bij pestgedrag
Als pesten zich toch voordoet, volgen we een duidelijk stappenplan:
1. Preventie: sterke groepsvorming, klasgesprekken, vertrouwenspersonen.
2. Signaleren: leerkrachten zijn alert, leerlingen weten waar ze terechtkunnen.
3. Melden: bij klascoach, leerlingbegeleiding, directie of leerkracht.
4. Onderzoeken: discreet en objectief, met gesprekken met alle betrokkenen.
5. Actie: herstelgerichte aanpak, begeleiding, eventuele sancties en ouderbetrokkenheid.
6. Opvolging: we blijven monitoren tot het probleem stopt.
We werken met een herstelgerichte aanpak, omdat we geloven dat duurzame oplossingen ontstaan wanneer relaties worden hersteld in plaats van wanneer we alleen bestraffen.
Samen voor een warme, veilige en motiverende school
Ons leerlingbegeleidingsbeleid én pestbeleid hebben één gezamenlijke missie: elke leerling laten groeien in welzijn, zelfvertrouwen en leerplezier.
CONTACTGEGEVENS
Leerlingbegeleiding op school
Katrien Devos leerbegeleiding@erasmusdepinte.be
Pieter-Jan De Coninck leerlingbegeleiding@erasmusdepinte.be
09 321 21 74
GO! CLB Deinze – Eeklo
09 377 36 93
